這個冬天，就靠它了！

這個冬天，就靠它了！

文/曹聖文老師

北風呼呼，冷得人直打哆嗦。走進辦公室，下意識地尋找附近看看有什麼東西可以幫我解決現狀。忽然，一隻小猴子映入了我的眼簾！這是一條前端有著可愛猴子玩偶的圍脖，毛茸茸的它，就這樣安安靜靜地躺在我的桌上。哪個小朋友又忘了把東西帶回家？內心這麼想的我，開始尋找它的來源，東問問，西問問，這才終於找到了答案。隔壁的老師告訴我：「這是以前那個你每天陪到很晚的孩子送你的。他來時，你不在，所以就把東西放你桌上了。」看著這條圍脖，腦中突然出現了許多畫面，就像是電影般的情節，一幕幕在腦海裡播放著。

第一幕──初遇
那時候的我剛進入蓮苑，對於一切都還沒有什麼經驗，本著一顆喜歡孩子的心，相信自己一定可以搞定所有孩子的問題。這時候他出現了，小小的個子，卻有著一雙大大的眼睛，遇到人有一點害羞，卻很有禮貌。第一眼看到他，就好想摸摸他的頭，關心他的生活點滴。看著他交上來的聯絡簿，頓時覺得自己是不是眼花了？聯絡簿上被寫滿了紅字，缺交的作業被老師寫了一頁又一頁，這真的是我眼前的孩子嗎？以前的他，到底發生了什麼事？

第二幕──破滅
看著他的臉，告訴自己，不管以前的他如何，既然相遇就是有緣，我一定要好好幫助他，於是開始了這長達一年多的陪伴。第一個月過去了，孩子終於補齊了所有的作業。第二個月過去了，孩子看似長大了，開始試著讓他自己規劃自己的時間，不一定每天都要留下來。第四個月過去了，一切開始不一樣了，小花樣盡出，不是功課沒帶，就是聯絡簿不見了，有時聯絡簿的內容隔了一天就會不一樣，到後來連老師的簽名都開始模仿，缺交的作業，又開始慢慢累積了起來。再看著他，我不禁問自己，以前怎麼會覺得他很可愛？我該怎麼辦呢？

第三幕──外援

再度開始了與他每天到晚上的陪伴。但這次孩子的眼神不一樣了，他多了一種疲倦的感覺，對學習缺乏了興趣，說一下動一下。第六個月過去了，他開始逃避，下了課，不是跑到公園遊蕩，就是到同學家玩，或是回家說自己生病了。單親家庭的他，父親平日必須忙於工作，所以一但孩子沒有進來蓮苑，功課就會沒有寫，缺交的作業再度累積了起來。這樣下去不是辦法，於是請求支援，陳老師開始介入處理。陳老師先從孩子不喜歡寫功課的原因輔導起，檢查孩子的鉛筆盒，去掉不必要的雜物，幫助他穩定心性；觀察孩子的拿筆動作，糾正他的姿勢，加快他的動作；每天下課後，到學校接回，加強與學校老師的互動，並杜絕他鬆懈的一切可能性；給他信心，不斷讓他知道，他一定可以做到！接受完陳老師的輔導後，繼續與這孩子每晚的約會，也開始修正自己的方法，不要老是想要把所有的東西一次都灌給他，放慢學習的腳步，一次教不會，就教第二次，等他學會了再往下，不是一定要跟上學校的進度，而是要確定他每一天都有所進步。晚上結束時，陪他一起走路回家，一路閒話家常，試著了解他內心的想法。

第四幕──感動

日子就這樣在陪伴中，一天一天過去了。某一天的晚上，結束了課程，要回家時，他先去了教室外面穿鞋子，而我隨後跟了出去。一出了教室，他就朝我走了過來，把一雙鞋子放在我的面前說：「老師這是您的鞋子，請穿。」這完全超出了我的想像！看著他的一舉一動，內心閃過了千萬個詞語，但卻覺得沒有一句可以表達我內心的感動。當下我說不出任何話來，就只是靜靜的看著他，有種一切都值得的感覺。最後我牽起他的手，說：「乖，謝謝你，我們回家吧！」

記憶就停留在這裡，原本寒冷的身軀也被這一幕幕的回憶給溫暖了。戴起了圍脖，一面感受著它帶來的溫度，也提醒著自己，能符合孩子需要的方法才是好方法。嗯，這個冬天，就靠它了！